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我们追求的是共同的理想—热爱儿童科学教育,打造教育和文化结合的新时代品牌。
我们谨慎评估每一位申请者,辅导他们用教育心态投身芝麻豆,磨练意志耐心创业,每个人都可以办教育,可是成功者往往具有百折不挠,推陈出新,目标坚定的共性。
芝麻豆具有鲜明独特的视觉形象,独具创新的课程体系,我们不需要富丽堂皇,硕大无比的校区;
芝麻豆具有强大的在线课堂和完整的教师培养体系,我们不需要八面玲珑,身怀绝技的豪绅。
芝麻豆希望每一位合作伙伴积极在当地各类渠道努力推广,肩负传播儿童科学教育的大任,在家长称赞中赢得成功。
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据相关统计显示中国境内针对少年儿童的培训机构已达到15万家,整体市场规模可达到2000亿。但是市场细分不难发现,90%的少儿培训机构集中于课外辅导、艺术体育类、英语类、棋类这些细分市场,在有限的细分市场内,每个城市教育培训机构投资人和从业者都面临巨大的压力。科学创新教育市场是一个新兴的细分市场,整体市场容量远未饱和。
80后家长对孩子的能力特长格外关注,面临新中高考改革的年轻家长逐渐意识到科学学科在孩子一生中的重要作用。
教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知中,将科学课程纳入了义务教育重点改革课程中。2014年北京教委拨款数亿为小学生开设3点半课外科技课程。芝麻豆STEM教育一直从事科技教育理论研究,主要探索义务教育阶段信息技术、劳动技术、小学科学的课程改革,非常坚信STEM教育是未来改革的方向,我们已为素质教育这粒种子培育了肥沃的土壤,需要市场大环境的浇灌,这粒种子就会发芽、开花。
早在1994年麻省理工学院(MIT)就设立了 “设计和建造机器人”课程(Martin),目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力,尝试机器人教育与理科实验的整合;麻省理工学院媒体实验室“终身幼儿园”项目小组开发了各种教学工具,日本,美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响,已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。
我国十三五规划中指出要“突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力,并加强实践培养”。新一轮基础教育课程改革,将培养学生创新精神和实践能力为核心的科技素质教育列入基础教育课程。在我国《科学课程标准》中,不仅明确提出要以培养儿童的科学素养为宗旨,更积极倡导以儿童自主操作、探究为主的学习活动,让儿童在动手操作、解决问题的过程中培养他们的好奇心和探究欲,引导他们对科学本质的理解,并最终在探究中解决问题。目前,科技启蒙教育已有深入到社区、科技活动中心、实践基地等地的趋势。全国各级教育部门的加分政策、科协等单位组织的赛事也加快了科技启蒙教育行业的发展速度。
随着国家“二胎”政策的放开,2016年至2028年中国适合科技创新教育的儿童将会出现井喷的趋势,这将决定中国科技创新教育必将迎来20年的人口红利大牛市。
近年来由于国家教育制度的改革以及出国留学的趋势愈演愈烈,科技创新教育以其国际化和贴近时代气息、快乐学习的特点更能受到家长的青睐。
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1、具备履行加盟协议相关条款的资金能力,热爱孩子,有志于儿童科技教育;
2、本项目必须由加盟投资人亲自经营;
3、在其区域核心商业中心拥有开设学校的场地,有一定的经济实力及较强的财务抗风险能力;
4、严格履行加盟协议中甲方产品的价格系统管理、营销管理;
5、认同公司的管理理念和经营模式,具有真诚、长期合作的意向以及持续发展的品牌战略意识;
6、有很强的市场开拓、招生发展能力;
7、能完成年度销售任务(根据协议要求);
8、符合甲方进货要求,并签订本协议,即可取得相应的加盟资格。
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